在全球化的語境下，每一種語言都是方言，每一種語言又都趨于全球通用。

　　語言即信仰、即福祉、即生產(chǎn)力。但語言又必須口水化、春秋筆法、經(jīng)得起折騰、受得了折磨。

　　漢語是人類文明史上最重要的奇跡之一。在數(shù)千年的文明演進(jìn)史里，它虛擬生活并表達(dá)了一個(gè)民族對生活的理想，艱苦、卑污的生存狀態(tài)經(jīng)漢語的光照呈現(xiàn)審美和向善的底色。它有教無類，化育八方，穿越了足夠久遠(yuǎn)的時(shí)空，給規(guī)模足夠龐大的人類基因種群以生命的歸宿和信仰。它安慰了東方大地上的人民和國家。

　　今天，最好的漢學(xué)研究不在中國，而是在日本；把漢學(xué)傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大也不在中國，而是在韓國；最好的漢史學(xué)家也不在中國，而是在美國。漢語言的版圖重心正在漂移。

　　當(dāng)代漢語缺乏頂尖的學(xué)問來提升，中國人的漢語表達(dá)能力也在退化。在國外，有3000萬人學(xué)習(xí)漢語，有100多個(gè)國家的2300所大學(xué)開設(shè)了漢語課程；與此同時(shí)，復(fù)旦大學(xué)的中國學(xué)生在漢語言文字比賽中敗給了留學(xué)生，參加2005年廣東高考的1萬考生在文言文翻譯、10萬考生在造句題上都得零分。

　　當(dāng)漢語躊躇滿志地出門遠(yuǎn)行之時(shí)，我們是否打算讓英語來替我們看守家門？

　　有一年北京高考作文題目是《說“安”》，在許多人贊揚(yáng)這個(gè)題目出得好并往“和諧社會”的大帽子上靠時(shí)，也有來自編輯家不同的聲音出現(xiàn)。一位多年從事編輯出版的人士說，“安”是個(gè)詞素，不是詞，詞素只有與另一個(gè)詞素組合起來才有意義，比如“安全”、“安定”等等。他憤憤地說，說“安”我還可以說成是“安全套”啊。

　　難道不是漢語教育出了問題？復(fù)旦大學(xué)的一次漢語比賽上，讓外國留學(xué)生拿了冠軍，這只能說明，人家在某種程度上比我們更精通漢語。這把中國人惹急了，可那是你自己不爭氣。

　　面對這一漢語教育與研究的危機(jī)，中國人不是沒考慮過。早在2005年，中國首次進(jìn)行“國家職業(yè)漢語能力測試”，雖然，這僅僅是為求職而設(shè)立的一個(gè)證書。漢語不過關(guān)，將會找不到工作。反過來想，要是沒有那么多漢語不過關(guān)的人，又何必多此一舉呢？

　　中國人找工作還要漢語技能考核，只能說明，在學(xué)校所受的教育出問題了。

　　曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)知識分子家庭要求自己孩子在家里只允許用英語交流，有一次客人來訪，孩子用漢語說了句“吃飯了”，結(jié)果遭到父親一記耳光。孩子因說漢語而獲罪。最絕的是，客人回家后還以此為榜樣：“看看別人的孩子是怎么學(xué)英語的？”

　　幼兒園都快成雙語了，從中學(xué)就開始重視數(shù)理化，到大學(xué)就搞專業(yè)了。漢語教育越來越弱勢。除非你大學(xué)進(jìn)了中文系，但畢業(yè)找工作是個(gè)問題。許多人都抱有同樣的看法：漢語還需要學(xué)，這輩子不都在說嗎？甚至于中文系的學(xué)生自己也同樣認(rèn)為，大學(xué)中文系學(xué)不了什么新東西？

　　正是基于對漢語的優(yōu)越感，才使中國人的漢語水平日漸滑坡。學(xué)者薛涌去美國學(xué)習(xí)之前，曾經(jīng)想當(dāng)然地認(rèn)為，對于中國研究，美國學(xué)者肯定比中國學(xué)者占有的資料少，他們的長處應(yīng)該是理論上的。但他隨后就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，美國人占有的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國人的想象。

　　中國人從未想過向漢語說道歉，也沒有什么負(fù)罪感。對漢語的認(rèn)識上，也有三派觀點(diǎn)：一派認(rèn)為，漢語是世界上最偉大的語言，這是漢語優(yōu)勢論；一派認(rèn)為，漢語不如其他民族語言，這是漢語劣勢論；一派認(rèn)為，漢語與其他語言各有優(yōu)劣，這是漢語中庸論。

　　學(xué)者毛喻原是漢語劣勢論者，他著文《論漢語的險(xiǎn)境和詭謬》，稱“如果不改變漢語精神意旨的方向，不變換它思想語用的策略，不替換它生物位格的定勢，那么，它的結(jié)局注定是悲慘的”。他認(rèn)為這種悲慘在于：僅在漢文化的生活圈子內(nèi)，它才可能成為一種大語種；而就世界文化傳統(tǒng)的大范圍而言，它最多只能算作是一種標(biāo)準(zhǔn)的少數(shù)民族語言。

　　而大部分人都只是混混沌沌，用世俗的方式過日子說話去?；蛘?，干脆把漢語作為一門“游戲”，文字游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、語言暴力皆這樣產(chǎn)生而來。從不會說話到有話不好好說，一個(gè)人一輩子的光陰就過去了三分之一。專欄作家伊偉曾經(jīng)寫過一篇文章叫《說都不會話了》，痛數(shù)當(dāng)今話語惡俗病癥。

　　美國人曾經(jīng)對自己的語言痛下治手，發(fā)起了“只學(xué)英語運(yùn)動”。20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天，給美國造成巨大震動。當(dāng)時(shí)的美國教育界面對“彼得上天了，約翰怎么辦？”的嚴(yán)峻形勢，提出了對教育現(xiàn)狀進(jìn)行全面改革的主張。“改革”造成的后果是災(zāi)難性的。由于只強(qiáng)調(diào)把自然科學(xué)知識教給學(xué)生，而忽略了語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本寫作技能的訓(xùn)練，許多學(xué)校甚至停止了傳統(tǒng)的語法課、文學(xué)課、作文課，導(dǎo)致整個(gè)美國語文教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)生語文水平之低，寫作能力之差，到了令人難以置信的地步。語文教師鄭北京撰文介紹說，當(dāng)時(shí)，在語文方面，有2300萬美國人是半文盲，他們閱讀能力低下，只能讀一些諸如招牌、商標(biāo)上最簡單的文字；入學(xué)的大學(xué)生幾乎不能寫一篇通順的文章；商業(yè)部門抱怨年輕人連一張申請卡都不會填；全國性的報(bào)紙雜志不敢錄用30歲以下的人做編輯，因?yàn)樗麄兊恼Z法可能一竅不通；受過高等教育的經(jīng)理竟寫不完整一張便條；政府的許多雇員乃至科學(xué)工作者都須補(bǔ)習(xí)寫作——其實(shí)，這同樣是當(dāng)今部分中國人面臨的狀況，因?yàn)閺V大農(nóng)村有相當(dāng)多的未脫貧族，原因則是受不到良好教育。

　　美國教育官員尖銳指出：我們的問題不是沒有培養(yǎng)優(yōu)秀的作家，而是沒有把普通民眾的寫作水平提高到可以勝任一項(xiàng)工作的程度。一場“寫作危機(jī)”跨時(shí)20年，荒廢了幾代美國人的學(xué)業(yè)，整個(gè)美利堅(jiān)共和國為此付出了昂貴的代價(jià)。但美國人是認(rèn)真的，也是務(wù)實(shí)的，提出了“語文教育回到基礎(chǔ)去”，從此美國的基礎(chǔ)教育水平有了明顯提高。

　　鄭北京最擔(dān)心的是，中國的母語教育是否未引起重視呢？

　　今天，越來越多的人意識到漢語的疲軟、危難和機(jī)緣。任何漢語世界小眾里的事件，只要它跟漢語思想的時(shí)代精神相關(guān)“假日經(jīng)濟(jì)”、“中國人的權(quán)利”、“胡溫新政”、“親民善治”，等等，這些民生民權(quán)一類的新詞牽動了一個(gè)民族的神經(jīng)，因?yàn)樗P(guān)乎我們的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型能否完成，我們的生命狀態(tài)能否走向完善。足夠多的媒體把漢語的當(dāng)代教化現(xiàn)狀報(bào)道出來了，網(wǎng)絡(luò)媒體的介入，甚至使高考語文成為我們評議的熱點(diǎn)之一，因?yàn)樗?lián)系了我們的青春少時(shí)和民族社會新的人類，它聯(lián)系了我們的過去和未來。

　　但遺憾的是，漢語跟它的世界一樣仍處于不確定的狀態(tài)里，無論對漢語的歷史，還是對漢語的當(dāng)代和未來功用，我們都缺乏最低限度的共識。這導(dǎo)致今天的我們?nèi)栽跇O度的自卑和極度的自傲中受盡煎熬，我們要么骨子里“殖民”，要么骨子里夜郎，至小的螺螄殼做成至大的道場。這種遺憾首先是來自現(xiàn)代漢語世界的遺憾，歷史學(xué)家和改革家們都同意，這一遺憾是“全面滯后”的等義詞。由西語開啟的偉大的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，將一切語言納入其中，比較、服務(wù)、屬人，漢語世界的生存和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，一再證實(shí)了“因信稱義”、“因名稱義”的虛妄，它倒是坐實(shí)了“語言為存在之家”的品質(zhì)。

　　無論漢語曾有怎樣的輝煌，如果我們不能激活這一語言，不能使這一語言溫暖人、關(guān)懷人、洞明人生世界，漢語就仍只是一種死去的語言，至多是一個(gè)小語種、一種方言。人們會像棄置舊衣一樣棄置漢語，人們不會再以漢語為思維血脈和精神指向。漢語在東方就會失去至尊地位，會有“新東方”和新人類來回應(yīng)世界的發(fā)展，來命名世界。我們的漢語在今天遭遇的正是這樣的尷尬局面。

　　文明的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型首先在于語言的自新，中國的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型已跨三個(gè)世紀(jì)，最近的一次沖刺也有近三十年，漢語卻少有在文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等諸多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)關(guān)懷。漢語世界確實(shí)處于變動之中，未來和現(xiàn)在的一切都不確定，有待探索。但漢語少有探索。直到今天，我們?nèi)圆磺宄?，我們的祖國和母語在文明世界里的真實(shí)位列。█