在“全球化”語(yǔ)境中，作為傳統(tǒng)人文基礎(chǔ)學(xué)科的中文學(xué)科正面臨全方位挑戰(zhàn)。如何走出困境獲得可持續(xù)發(fā)展，是擺在已走過(guò)百年歷程的中文學(xué)科面前的重大課題。
近期，浙江大學(xué)主辦了“中文學(xué)科建設(shè)：歷史經(jīng)驗(yàn)與全球視野”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，海內(nèi)外100多名學(xué)者相聚西子湖畔，圍繞“全球化”語(yǔ)境與中文學(xué)科發(fā)展的主題進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。
百年學(xué)科已邊緣化
作為現(xiàn)代大學(xué)制度下的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，中文學(xué)科已有百年歷史，但在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中卻面臨發(fā)展困境。與會(huì)學(xué)者普遍認(rèn)為，目前包括中文學(xué)科在內(nèi)的整個(gè)人文學(xué)科都正面臨邊緣化、市場(chǎng)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的困擾。大家認(rèn)為，與其懷念過(guò)去的輝煌，不如直面當(dāng)下的挑戰(zhàn)，為自己找到恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，利用逐步改善的外部條件，尋求學(xué)科的新發(fā)展機(jī)遇。特別是隨著國(guó)家“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的制定，中文學(xué)科應(yīng)抓住這一發(fā)展契機(jī)，努力傳承中華文化和人類(lèi)文明，不斷發(fā)展壯大學(xué)科。浙江大學(xué)人文學(xué)院中文系主任吳秀明教授以《中文學(xué)科建設(shè)：文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下的“突圍”和發(fā)展》為題，在回顧中文學(xué)科在20世紀(jì)曾出現(xiàn)輝煌歷史的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)下中文學(xué)科面臨的生存狀態(tài)及其如何“突圍”，提出了應(yīng)對(duì)之道：立足現(xiàn)實(shí)，背靠歷史，面向世界和未來(lái)。武漢大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)趙世舉教授也提出對(duì)策：立足基礎(chǔ)，面向應(yīng)用，注重傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新。
在“全球化”語(yǔ)境中，中文學(xué)科面臨困境有著某種必然性。臺(tái)灣大學(xué)中文系主任李隆獻(xiàn)教授說(shuō)，整個(gè)世界大環(huán)境以經(jīng)濟(jì)為中心，人文學(xué)科被忽視，傳統(tǒng)研究淪為弱勢(shì)學(xué)科。他舉例說(shuō)，自己所從事的經(jīng)學(xué)研究2011年未招收到博士生。北京大學(xué)中文系副主任沈陽(yáng)教授從增設(shè)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)一級(jí)學(xué)科失利出發(fā)，探討了影響中文學(xué)科發(fā)展壯大的阻力，其中包括中文學(xué)科傳統(tǒng)體系架構(gòu)的穩(wěn)固性，以及學(xué)科調(diào)整所牽涉的諸多利害關(guān)系等。復(fù)旦大學(xué)中文系主任陳思和教授指出中文教育功能除傳授知識(shí)外，還應(yīng)包括注重生命自覺(jué)、人與世界的關(guān)系以及如何對(duì)世界的擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題，中文教育目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的精英人才。南京大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)徐興無(wú)教授指出，歷史上的學(xué)術(shù)大師都有傳統(tǒng)學(xué)派的特點(diǎn)，現(xiàn)有學(xué)科建制在很多方面影響了學(xué)術(shù)生命力的培養(yǎng)。
在守正基礎(chǔ)上創(chuàng)新
中文學(xué)科在大學(xué)學(xué)科體系中曾是一個(gè)具有深厚歷史文化底蘊(yùn)的學(xué)科，名師云集，群星璀璨。而今國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，高校大樓林立，大師卻寥若晨星。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？與會(huì)學(xué)者認(rèn)為，對(duì)此中文學(xué)科要進(jìn)行深刻反思，應(yīng)在新環(huán)境下注重傳承，注重創(chuàng)新發(fā)展。中文學(xué)科的價(jià)值在于傳承中華文化和人類(lèi)文明的同時(shí)，也產(chǎn)生影響社會(huì)進(jìn)程的“思想”。杭州師范大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)沈松勤教授指出，中文學(xué)科的建設(shè)發(fā)展要在借鑒前輩學(xué)人的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，重新確立學(xué)術(shù)方向，構(gòu)建新的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。復(fù)旦大學(xué)新聞系主任黃旦教授指出，現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展缺少內(nèi)涵上的挖掘，過(guò)于重視學(xué)科外延的擴(kuò)展，其實(shí)學(xué)科間有嚴(yán)格的界限，與其直接強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，不如以問(wèn)題為導(dǎo)向，在研究過(guò)程中融入其他學(xué)科的知識(shí)。浙江大學(xué)中文系黃健教授指出，要實(shí)現(xiàn)中文學(xué)科的真正復(fù)興，更重要的是創(chuàng)造新的學(xué)科發(fā)展業(yè)態(tài)，在遵循文化發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照中文學(xué)術(shù)和學(xué)科規(guī)律辦事，這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)中文學(xué)科的良性發(fā)展。
與會(huì)學(xué)者指出，目前高校學(xué)術(shù)成果數(shù)量突飛猛進(jìn)，卻未能有效縮短與世界一流高校的距離。中文學(xué)科應(yīng)在守正的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新。陳思和認(rèn)為，學(xué)者要有意識(shí)地尋求創(chuàng)建“共同體”，謀求自管自治，改革人文學(xué)科的資源分配制度，抵制功利化思維。趙世舉則依據(jù)武大經(jīng)驗(yàn)指出，中文學(xué)科不應(yīng)忽視應(yīng)用研究的項(xiàng)目申請(qǐng)，反而可借之促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
人才培養(yǎng)是中文學(xué)科建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，也關(guān)系著學(xué)科未來(lái)的發(fā)展，目前國(guó)內(nèi)高校中文學(xué)科人才培養(yǎng)還存在不少問(wèn)題。香港中文大學(xué)中文系馮勝利教授以美國(guó)和香港的中文學(xué)科人才培養(yǎng)模式為例，指出內(nèi)地大學(xué)在訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維等方面有所欠缺。日本神戶外國(guó)語(yǔ)大學(xué)佐藤晴彥教授、韓國(guó)高麗大學(xué)張東天教授分別介紹了各自大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文學(xué)教育的相關(guān)情況。中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)孫郁教授指出，要突破現(xiàn)有的文學(xué)史教育模式，教材編纂和教學(xué)方式的多樣化應(yīng)是有效發(fā)展路徑，可邀請(qǐng)當(dāng)代作家進(jìn)行文本教學(xué)。中山大學(xué)中文系主任李煒教授以中山大學(xué)中文本科生教學(xué)為例，指出了加強(qiáng)本科生母語(yǔ)基本功訓(xùn)練的重要性。浙江大學(xué)人文學(xué)院黨委書(shū)記樓含松教授認(rèn)為，中文學(xué)科的教師和學(xué)生要既研究本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又緊密關(guān)注社會(huì)、人生等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，將個(gè)人發(fā)展與整個(gè)國(guó)家的歷史命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
“中文學(xué)科目前正處在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的特殊歷史拐點(diǎn)，”吳秀明說(shuō)，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時(shí)代，中文學(xué)科或難重現(xiàn)輝煌，但相關(guān)學(xué)者應(yīng)與現(xiàn)實(shí)保持適度的距離，保持一份理性的態(tài)度，做到有所為有所不為。與會(huì)學(xué)者的發(fā)言誠(chéng)懇且富有前瞻性和建設(shè)性，會(huì)議體現(xiàn)出高水平的學(xué)術(shù)品質(zhì)。這是一次懷有激情與理想的學(xué)術(shù)盛會(huì)。在整個(gè)人文學(xué)科面臨邊緣化、市場(chǎng)化的艱難語(yǔ)境下，對(duì)于如何尋找學(xué)科的突破，謀求學(xué)科自身發(fā)展之道，更好地呈現(xiàn)一個(gè)老學(xué)科、老專(zhuān)業(yè)頑強(qiáng)的生命力與執(zhí)著追求，此次會(huì)議傳達(dá)了一種積極正面的信息，為中文學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供了諸多有益啟示。
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