大學(xué)校長(zhǎng)已經(jīng)變成官僚。女教授和副校長(zhǎng)迎面碰上，要側(cè)身而讓，但見這位副校長(zhǎng)瞧都不瞧女教授一眼，就昂然而入，似乎人家對(duì)他的禮讓都理所應(yīng)當(dāng)。學(xué)校召開高級(jí)工程師職稱評(píng)審會(huì)議，除卻副校長(zhǎng)之外還要界定座次。如今的大學(xué)校長(zhǎng)，不僅不會(huì)給師生“搬凳子”，還要時(shí)時(shí)凌駕于師生之上。（11月30日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　君不見，大學(xué)校長(zhǎng)是有級(jí)別的，平調(diào)可以直接去做市長(zhǎng)。即便去做教育廳長(zhǎng)也不稀罕。這樣的校長(zhǎng)，要想成為教育大家梅貽琦先生眼里“校長(zhǎng)，其實(shí)就是給師生搬凳子的人”，何其難也。有個(gè)例子需要援引一下，教育學(xué)者熊丙奇最近參加了牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校的開學(xué)典禮，他就看到了這樣一個(gè)外籍校長(zhǎng)Sinnett先生。Sinnett在開場(chǎng)致詞并發(fā)表以夢(mèng)想為主題的演講之后，一直在會(huì)場(chǎng)中忙碌著：幫助擔(dān)當(dāng)主持的學(xué)生搬演講臺(tái)、遞話筒；幫演出的同學(xué)準(zhǔn)備道具；看到幕布沒拉好，連忙上去拉緊；在學(xué)生們合唱“明天更美好”時(shí)，悄悄地走上臺(tái)，站在邊上，挽起學(xué)生們的手，也唱起來；在忙碌的間隙，他隨意地在臺(tái)下的座位上坐下，有一次，他似乎就坐在臺(tái)階上。

　　這個(gè)場(chǎng)景，這樣的人，在當(dāng)今中國(guó)似乎是要絕跡的。無怪乎“易見”先生感嘆，改革三十多年了，教育改革豈止不成功，有些方面簡(jiǎn)直就是倒退。倒退的標(biāo)志之一，就是教育大家人物沒出現(xiàn)幾個(gè)，倒充斥著一大堆令人反感的教育官僚和政客。比如單看看校長(zhǎng)究竟是在給師生“搬凳子”還是“霸座次”，足可“一葉知秋”。

　　大學(xué)如此，中小學(xué)又如何呢？不爭(zhēng)的事實(shí)是，如今的教育局長(zhǎng)大多不是教師出身，而是從平級(jí)官僚中“選拔”而來，這些人本身就已經(jīng)八面玲瓏，很會(huì)對(duì)上負(fù)責(zé)，自認(rèn)為官道一樣官理一樣，統(tǒng)治手腕一樣，卻不知道教育工作的特殊性和重要性。于是，一如既往“政績(jī)第一”，千方百計(jì)繡出搖曳多姿的各種工程，根本不管師生的感受，不顧社會(huì)的真實(shí)評(píng)價(jià)。比如，教育資源不均衡導(dǎo)致的中小學(xué)擇校成風(fēng)，當(dāng)務(wù)之急就是想方設(shè)法均衡教育資源，釜底抽薪，杜絕擇?，F(xiàn)象。可是，“官僚”作風(fēng)之下，這種均衡被繞道而過，變成了各種分?jǐn)?shù)繡成的假花朵，令人絕望。

　　官僚局長(zhǎng)之下的校長(zhǎng)，就可想而知。校長(zhǎng)是一頂官帽，有一定的含金量。他手里不光擁有擇校權(quán)力，還擁有對(duì)老師的“生殺”權(quán)力。比如老師的職稱晉級(jí)，比如老師的聘用與否等。可以說，校長(zhǎng)只對(duì)局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，只唯上。老師們說啥不要緊，局長(zhǎng)放個(gè)屁也是香的。無疑，這樣的校長(zhǎng)也早已成了小官僚。

　　官僚之下無教育。這個(gè)結(jié)論自古而然，中外皆然。相比之下，“校長(zhǎng)，其實(shí)就是給師生搬凳子的人”這種圖景無疑成了世外桃源。——然而，我們心甘么？我們答應(yīng)么？我們會(huì)睡著覺么？