有媒體報道說，大學(xué)不能再為達(dá)到高就業(yè)率而虛報各種數(shù)據(jù)了。教育部前段時間發(fā)出通知，要求加強(qiáng)就業(yè)規(guī)范管理，各高校務(wù)必做到四不準(zhǔn)：不準(zhǔn)以各種方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。通知還要求，各省級高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要加大就業(yè)工作違規(guī)查處力度，對違規(guī)者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，決不姑息；情節(jié)嚴(yán)重的，給予通報批評并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（《中國青年報》2011年6月11日）

　　不許大學(xué)虛報就業(yè)數(shù)據(jù)，教育部發(fā)文容易，但大學(xué)執(zhí)行起來卻并不那么簡單。試想，大學(xué)為什么不惜作假去虛報就業(yè)數(shù)據(jù)？搞清楚背后的動機(jī)，才能看清問題的關(guān)鍵。

　　這些年，為了盡快提高受高等教育者在總?cè)丝谥械谋壤?，在教育部門的倡導(dǎo)和力推之下，高校進(jìn)行了大規(guī)模升級擴(kuò)招。普遍的狀況是，把原來的幾個?？萍夹：喜⒃谝黄鹁涂梢越M建一個大學(xué)；原來的專業(yè)學(xué)院，設(shè)幾個不同的專業(yè)就可以升級成為一個綜合大學(xué)。為了辦成一個綜合大學(xué)，原來的理工農(nóng)醫(yī)學(xué)院，都紛紛擴(kuò)建新校區(qū)，申辦文科專業(yè)，結(jié)果專業(yè)重復(fù)，沒有特色，滿大街都是行政管理、工商管理、金融管理、房地產(chǎn)管理的學(xué)生；為了辦成一所綜合大學(xué)，幾乎所有學(xué)校都不惜以銀行高額貸款來擴(kuò)建新的校舍校區(qū)，校園個個建得其大無比，硬件設(shè)施堪稱世界一流。

　　校園擴(kuò)建了，學(xué)生成倍地招進(jìn)來了，但教育環(huán)節(jié)和教育質(zhì)量管理如何？重復(fù)性的專業(yè)設(shè)置和低質(zhì)量的教學(xué)管理，制造了大批無專業(yè)特長的高不成低不就的產(chǎn)品。再加上就業(yè)環(huán)境不斷惡化，一畢業(yè)就失業(yè)的人數(shù)必然逐年增加。但是，學(xué)校要還貸，要搞福利，要維持運營，必須要有錢。不是總能聽到大學(xué)校長因為自己終日為弄錢而奔忙的抱怨嗎？大學(xué)為了弄到錢，就必須要讓自己在政府、社會、企業(yè)、家長和學(xué)生面前保有一個“光彩”的形象。為了錢，就要關(guān)心學(xué)費；為了多收學(xué)費，就要增加入學(xué)人數(shù)；為了維持盡可能多的入學(xué)人數(shù)，就要絞盡腦汁地宣示和證明自己的就業(yè)率如何高，學(xué)生畢業(yè)后的工作如何好。這恐怕就是中國大學(xué)（尤其是二三流大學(xué)）的行為通則。

　　教育部可以發(fā)文禁止就業(yè)作假虛報，但大學(xué)是否能夠遵行，那取決于大學(xué)校長們的膽大程度、“多管閑事”的人們的舉報強(qiáng)度和教育部“執(zhí)法”懲處的力度。也許，在教育部的反復(fù)強(qiáng)調(diào)下，大學(xué)也可以不虛報就業(yè)率，但大學(xué)的生存困境如何解決呢？那才是中國大學(xué)的真問題！這難道不需要教育官員反思檢討么？