領(lǐng)導(dǎo)為自己治下學(xué)校論文數(shù)量絞盡腦汁，再怎么逼教師寫(xiě)論文都有個(gè)限度，逼得太狠了可能引起反彈，現(xiàn)在像樣一點(diǎn)大學(xué)研究生越來(lái)越多，而且要求他們寫(xiě)論文和發(fā)論文是“天經(jīng)地義”，于是就有博士生發(fā)表多少篇的要求，原來(lái)還要求碩士生也發(fā)表多少篇才能畢業(yè)，現(xiàn)在也沒(méi)有說(shuō)不要碩士生發(fā)表，但基本采取睜一只眼閉一只眼，但博士生發(fā)論文多少篇是死規(guī)定。每年五月是研究生最忙的時(shí)候，尤其是博士生最煩的時(shí)候，不僅要寫(xiě)出一二十萬(wàn)字的學(xué)位論文，還要托人或交錢(qián)在指定級(jí)別刊物上至少發(fā)二篇論文。寫(xiě)論文要費(fèi)神，發(fā)論文要費(fèi)錢(qián)。費(fèi)神是應(yīng)該的——做博士就是要深入思考和勤于動(dòng)筆；費(fèi)錢(qián)就有點(diǎn)冤枉——他們不是從自己牙縫里省錢(qián)，就是向自己父母伸手要錢(qián)，更何況用錢(qián)發(fā)的這些論文大部分是些垃圾。
領(lǐng)導(dǎo)心里亮著哩，他們深知博士發(fā)表的這些東西，雖然沒(méi)有什么學(xué)術(shù)價(jià)值，但具有很高的“現(xiàn)實(shí)意義”——博士生可以讓學(xué)校的論文數(shù)量一下就上個(gè)臺(tái)階，學(xué)校的學(xué)術(shù)排名也一下子高一個(gè)檔次，學(xué)校面子好看，領(lǐng)導(dǎo)們臉上有光。只是苦了那些窮博士，學(xué)校的論文數(shù)量多了，他們口袋里的錢(qián)就少了。
我覺(jué)得讓博士花不明不白的冤錢(qián)還是小事，更要命的是搞壞了學(xué)風(fēng)——一是使學(xué)生心浮氣躁，二是教會(huì)了他們弄虛做假，三是使他們失去了對(duì)學(xué)術(shù)的虔誠(chéng)，四是讓消磨了他們對(duì)學(xué)術(shù)的興趣。前輩學(xué)者強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好文章后不要急于發(fā)表，要多次打磨后再公之于世。如今子時(shí)完成初稿，丑時(shí)就要拿出去發(fā)表，誰(shuí)還有十年磨一劍的那個(gè)耐心？尤其是那些理工科的博士生，在讀期間如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)弄不出來(lái)，又必須發(fā)表兩篇以上的文章，能想出來(lái)的辦法只有二條：要么瞎編假數(shù)據(jù)湊成論文，要么干徹去抄襲了事。有些學(xué)生在論文上弄虛作假可能是逼良為娼。大概世界上只有中國(guó)發(fā)明了反抄襲軟件，每年研究生答辯前就要在這個(gè)軟件上查一下“復(fù)制比”，可現(xiàn)在的情況是“道高一尺，魔高一丈”，據(jù)說(shuō)，研究生早發(fā)明了對(duì)付這個(gè)軟件的高招——有了導(dǎo)彈怎么可能沒(méi)有反導(dǎo)彈呢？看來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下決心要與學(xué)生玩貓捉老鼠的游戲。
魯迅曾有一篇雜文，說(shuō)皇帝只知道魚(yú)肉百姓，百姓也學(xué)會(huì)了蒙騙皇帝。中國(guó)從古到今的歷史，有點(diǎn)像一部瞞和騙的歷史?，F(xiàn)在社會(huì)上從政界到學(xué)界，不都是在你騙我、我騙你嗎？博士生要求發(fā)表論文的數(shù)量和“級(jí)別”，注意我這里說(shuō)的是“級(jí)別”而不是“質(zhì)量”。國(guó)家通過(guò)行政手段將刊物分成不同級(jí)別，只要在“高級(jí)別”上發(fā)的論文就是“高級(jí)別”的，在低級(jí)別上發(fā)的論文自然就級(jí)別低，至于論文水平怎樣，對(duì)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)如何，只有上帝知道。
像這樣搞科研還能對(duì)學(xué)術(shù)保持虔誠(chéng)敬畏之心嗎？像這樣搞科研還能對(duì)學(xué)術(shù)有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的激情嗎？如果青年學(xué)子都對(duì)學(xué)術(shù)失去虔誠(chéng)，沒(méi)有興趣，沒(méi)有激情，中國(guó)的學(xué)術(shù)還有未來(lái)嗎？
除中國(guó)外，世界上沒(méi)有哪所一流大學(xué)，硬性規(guī)定博士生在讀期間必須在所謂“核心刊物”上發(fā)二篇論文才能答辯，中國(guó)大學(xué)這條規(guī)定讓博士生不能靜下心來(lái)讀書(shū)，甚至畢業(yè)后還可能討厭學(xué)術(shù)。誰(shuí)能想想辦法不折騰博士生？誰(shuí)能想想辦法不折騰中國(guó)的學(xué)術(shù)？
寫(xiě)于2011、5、19
