習(xí)近平總書記指出，“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑”“職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連”，多次強調(diào)發(fā)展職業(yè)教育要堅持并不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。黨的十八屆三中全會首次正式提出“產(chǎn)教融合”，明確了深化產(chǎn)教融合、校企合作是加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的內(nèi)在要求，確定了產(chǎn)教融合在職業(yè)教育發(fā)展中的政策地位。十年來，我們堅持把深化產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育改革主線，發(fā)揮中央與地方、教育界與產(chǎn)業(yè)界等各方面積極性，全方位、多層次持續(xù)推進產(chǎn)教融合實踐，形成了十分豐富的產(chǎn)教融合實踐載體和制度成果，有力推進了現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。我國社會各界對產(chǎn)教融合的認可度顯著提升，職業(yè)教育產(chǎn)教融合特色的國際影響力初步形成。

　　10月24日上午，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院一行來我社座談交流。我社副總編輯、中國經(jīng)濟體制改革研究會康養(yǎng)專委會主任劉學(xué)軍，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記靳鳳蓮就如何推動產(chǎn)教融合、培養(yǎng)社會需要的高技能人才尤其是適應(yīng)老齡化社會所需要的康養(yǎng)人才等方面展開深入交流。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長徐龍海、辦公室主任辛顯義參加座談并介紹有關(guān)情況。

　　靳鳳蓮重點介紹了聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來在產(chǎn)教融合、專業(yè)群和實訓(xùn)基地建設(shè)及教師職稱改革等方面的探索與經(jīng)驗。作為地方高職院校的佼佼者，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，充分研究政策導(dǎo)向，積極搶抓機遇、改革創(chuàng)新。通過與地方政府、企業(yè)及行業(yè)協(xié)會等開展深度合作，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了大量康養(yǎng)、應(yīng)急、測繪等領(lǐng)域的高技能人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。希望未來能夠加強與雜志社的合作交流，借助雜志社研究改革、宣傳改革的國家級平臺作用，進一步推動職業(yè)院校產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)向更高層次發(fā)展。

　　劉學(xué)軍感謝靳鳳蓮一行來訪，并高度評價聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展成就和改革成果。在座談中，他介紹了我社改革研究和宣傳6個平臺的功能作用，以及近年來關(guān)注地方改革工作，與地方職業(yè)院校開展合作的相關(guān)情況。

　　劉學(xué)軍表示，當前，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實黨的二十大、二十屆三中全會及全國教育大會精神，需要進一步深化對產(chǎn)教融合重要性的認識，堅定正確改革方向，增強問題導(dǎo)向意識，補齊政策措施短板，提高精準施策水平，切實提升產(chǎn)教融合實效，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)教育強國、人力資源強國和技能型社會作出新貢獻，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)提供有力人才支撐。雙方一起努力，充分用好雜志社平臺和資源，共同為我國相關(guān)領(lǐng)域體制機制改革、人才培養(yǎng)創(chuàng)新積累寶貴經(jīng)驗、探索可行路徑。

　　我社《改革內(nèi)參》編輯部相關(guān)同志參加座談。