在昨天召開的校長教師輪崗工作經(jīng)驗交流視頻會議上，教育部(微博)副部長劉利民表示，從今年開始，力爭用3—5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)?ldquo;系統(tǒng)人”。

　　劉利民表示，從2014年開始，力爭用3—5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化，率先實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源均衡配置，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn)，破解擇校難題，促進(jìn)教育公平，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。劉利民提出，教育部將根適時出臺加快推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的政策文件，明確相關(guān)政策要求，完善頂層制度設(shè)計。實施好邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃，同時鼓勵各地設(shè)計實施優(yōu)秀教師和管理骨干到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教的項目措施。他要求，要推進(jìn)義務(wù)教育教師隊伍“縣管校用”管理體制改革，加強(qiáng)縣級教育行政部門對縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)?ldquo;系統(tǒng)人”。

　　劉利民強(qiáng)調(diào)，要明確推進(jìn)改革的路線圖、任務(wù)書、時間表、責(zé)任人，精心設(shè)計、周密部署、穩(wěn)慎實施；改革過程中，要注重因地制宜，統(tǒng)籌實施校長教師交流輪崗和義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)等舉措，標(biāo)本兼治推進(jìn)均衡發(fā)展和擇校問題的解決?！?/p>