中央教育科學研究院研究員儲朝暉告訴記者，2010年，他在對比各地高三學籍人數(shù)與高考報名人數(shù)之后測算出，全國大約有80萬名學生棄考。近年，棄考人數(shù)以每年接近10萬人的速度在增加，今年全國棄考學生大約在100萬人。

　　根據(jù)教育部門公布的數(shù)據(jù)，出國留學的高中畢業(yè)生不超過20萬人；其他80多萬名棄考學生大多選擇了就業(yè)，還有一部分選擇來年再考。這80多萬名學生中，農(nóng)村孩子占了絕大多數(shù)。隨著我國高校教育由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變，大學生就業(yè)形勢嚴峻，導致許多學生不愿意參加高考。

　　首先，考生應(yīng)該反思。棄考的學子們是否考慮過，上大學本身就不應(yīng)該是人生的“里程碑”，改變命運的從來都不是“高考”，而是知識！每年懷揣畢業(yè)證的步出校園大學生，到底有多少人真正“畢業(yè)”，僅僅是在高校混跡幾年，怎么可能被社會認可？有“真才實學”的人，在任何時候都是“香饃饃”！

　　其次，中學教育應(yīng)該反思。我們的中學教育到底教會了學生什么？或者到底向?qū)W生傳遞了什么？我們的中學教師默默奉獻，充滿激情，我們的高三教師，更是不遺余力地向苦讀的學子們勾畫出“燦爛”的愿景，大學是如何的美好，進入大學是如何的高人一等，簡直把“上大學”說成了人生的終點！高三是人生的重要階段，更是必不可少的歷練，我們該教會學生刻苦努力，堅持不懈，勇往直前，追求夢想，而不是急功近利。

　　第三，高等院校應(yīng)該反思。我們的高等院校，校門越來越富麗堂皇，大學“越來越大”，我們的教育觀念是否緊跟時代步伐？是否該轉(zhuǎn)型發(fā)展？是否該加強教育與社會需求的對接？是否該教會學生“一技之長”？如果高校僅僅是收取高昂學費的“文憑販子”，將會有越來越多學子的對高校“說不”！

　　筆者認為，面對百萬學子放棄高考，需要全社會共同反思，大家理性思考。尤其是作為“社會良心”的諸多媒體，應(yīng)該深入的挖掘，引導公眾積極向上。上個世紀，“讀書無用”思潮，讓我們遠遠落后西方；如果“讀書無用論”再次抬頭，我們將如何完成“中華民族的偉大復興”，如何實現(xiàn)“中國夢”！