民辦教育也要堅(jiān)持公益性原則
新《條例》最大的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)民辦教育辦學(xué)也要堅(jiān)持公益性原則?！稐l例》第四條規(guī)定，“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育公益性”，即民辦教育作為我國(guó)教育的一種辦學(xué)形式，也要惠民，不得與“辦人民滿意教育”的宗旨相背離，無(wú)論其所辦私立學(xué)校處于哪一級(jí)哪一類教育，概莫能外。
此規(guī)定是對(duì)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》第三條規(guī)定——“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分”的進(jìn)一步強(qiáng)化，即：民辦教育應(yīng)該是公辦教育的有益補(bǔ)充，是為滿足百姓對(duì)個(gè)性化教育需求而提供的豐富多樣的教育選擇。
為了將堅(jiān)持公益性原則落到實(shí)處，新《條例》做出一系列制度規(guī)定。如，“地方人民政府不得利用國(guó)有企業(yè)、公辦教育資源舉辦或者參與舉辦實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)校。” 這意味著，國(guó)有義務(wù)教育資產(chǎn)不得再因逐利而流向民辦教育，那些以往占著國(guó)家的地、用著公辦教師，卻挖著公辦教育墻角，同時(shí)還要掏空百姓錢包的民辦教育行為不再有發(fā)展空間。
堵住治理漏洞，打破利益鏈條
新《條例》規(guī)定，“公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦學(xué)校，不得利用國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，不得影響公辦學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，不得僅以品牌輸出方式參與辦學(xué)，并應(yīng)當(dāng)經(jīng)其主管部門(mén)批準(zhǔn)。公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校，不得以管理費(fèi)等方式取得或者變相取得辦學(xué)收益。”
這一規(guī)定在制度上打破了公私之間或顯或隱的利益鏈條，為維護(hù)正常的辦學(xué)秩序起到了至關(guān)重要的作用，也為地方教育治理提供了可遵循的法律依據(jù)。
該項(xiàng)規(guī)定未出臺(tái)之前，許多開(kāi)發(fā)商為了賣樓盤(pán)而在樓盤(pán)所在小區(qū)辦私立名校分校，一些名校也因多種原因掛牌辦民校，破壞了地方教育生態(tài)。更有甚者，在有的地方，開(kāi)發(fā)商賣光樓盤(pán)后，便將新建校“甩鍋”給地方教育局，當(dāng)購(gòu)房者發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)商宣傳中的名師并沒(méi)有到位時(shí)為時(shí)已晚，地方教育局成為這些私立學(xué)校的“接盤(pán)俠”。新《條例》在制度設(shè)計(jì)上為地方政府和辦學(xué)者避開(kāi)了辦學(xué)誤區(qū)。
為遏制民辦教育辦學(xué)主體“甩鍋”，也為限制部分不法教育管理者變相倒賣國(guó)有教育資產(chǎn)，新《條例》還增加了完善舉辦者變更機(jī)制方面的規(guī)定。
加強(qiáng)監(jiān)管，將圈錢逐利者趕出去
新《條例》還從民辦教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理上約束變更行為，要求討論“變更舉辦者”“決定學(xué)校的分立、合并、終止”等重大事項(xiàng)，“應(yīng)當(dāng)經(jīng)2/3以上組成人員同意方可通過(guò)”。新《條例》還強(qiáng)化了黨對(duì)民辦教育的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，強(qiáng)調(diào)基層黨組織要充分發(fā)揮職能。一旦發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校“違背國(guó)家教育方針，偏離社會(huì)主義辦學(xué)方向，或者未保障學(xué)校黨組織履行職責(zé)”，將“給予處罰”。
或許有人會(huì)擔(dān)心，如此嚴(yán)格的管理制度是否會(huì)對(duì)我國(guó)民辦教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響?民辦學(xué)校還有存續(xù)的空間嗎?
事實(shí)上，新《條例》限制公產(chǎn)私用為民辦學(xué)校舉辦者提供了公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;堅(jiān)持公益性原則，可以將真正致力于發(fā)展教育的辦學(xué)者請(qǐng)進(jìn)來(lái)，將圈錢逐利者趕出去。這些有益于民辦教育健康發(fā)展的新規(guī)定不僅凈化民辦教育的辦學(xué)環(huán)境，優(yōu)化辦學(xué)主體，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更有利于我國(guó)民辦教育形成與國(guó)家發(fā)展和人民需求相契合的辦學(xué)新格局。(作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究所副研究員)
