2020年，一場突如其來的新冠疫情讓全社會都按下了暫停鍵。疫情當前，對于高校輔導(dǎo)員來說，是一場特殊的“大考”。一般而言，每一次突發(fā)公共危機事件，都意味著對思政工作者的挑戰(zhàn)。同時，每一次危機事件的解決，也都蘊含豐富的思政工作機會和素材。特殊時期廣大高校輔導(dǎo)員，要不忘立德樹人的初心，擔負起凈化學生靈魂、促進學生健康成長的使命，把愛國主義教育與堅持立德樹人相結(jié)合，把疫情和災(zāi)難變成教材，充分展現(xiàn)出新時代高校輔導(dǎo)員的精神風貌。
在去年東北師范大學舉辦的全國高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀骨干培訓(xùn)班上，教育部黨組書記、部長陳寶生出席開班儀式并講話。陳寶生指出，各地各高校和廣大輔導(dǎo)員要充分認識到輔導(dǎo)員隊伍在落實立德樹人根本任務(wù)、推動高等教育健康發(fā)展中的重要意義、重大責任和光榮使命。立定工作作用維度，全面認識輔導(dǎo)員之“輔”;立足工作方法維度，深刻認識輔導(dǎo)員之“導(dǎo)”;立基崗位身份，明晰認識輔導(dǎo)員之“員”。
立定工作作用維度，全面認識輔導(dǎo)員之“輔”
“輔”有輔佐、輔助、幫助的意思。高校輔導(dǎo)員擔負著立德樹人的神圣使命，在實際工作中，不僅要起到上傳下達教學任務(wù)的作用，同時還要做好學生的思想工作，解決學生的思想困惑，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要從輔導(dǎo)員崗位的特殊性出發(fā)，做好黨委工作的助手、教師教學的助手、學生學習的助手。要從輔導(dǎo)員工作主輔二重性出發(fā)，做思想政治工作的主攻手、學生管理的主導(dǎo)者、學生成長的主心骨。
做思政工作的主攻手，黨委工作的干將。輔導(dǎo)員作為高等學校學生日常思想政治教育的骨干力量，肩負著大學生的思想理論的價值引領(lǐng)、心理健康教育和咨詢、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、黨團和班級建設(shè)、校園危機事件應(yīng)對、理論和實踐研究、學風建設(shè)、學生日常事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等九大職責，輔導(dǎo)員可謂是責任重大。教育部出臺的《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》將加強黨團建設(shè)作為高等教育學校輔導(dǎo)員的工作職責，該規(guī)定從法理層面上確定了輔導(dǎo)員的工作要求。
建立健全學生黨支部，加強學生的黨團建設(shè)是學校學院黨委的重要工作內(nèi)容，學生黨支部又是學校黨委的基層組織。學生黨支部發(fā)揮著黨和學生聯(lián)系的紐帶的作用，而輔導(dǎo)員則是建立起黨委和學生黨組織聯(lián)系的橋梁。學生黨建工作是輔導(dǎo)員的工作職責之一，參與學生黨組織的建設(shè)，輔導(dǎo)員具有先天優(yōu)勢。輔導(dǎo)員作為高校學生思想政治工作的中堅力量，首先就是要做好學生黨員的發(fā)展工作，作為學生入黨的引路者、介紹人、培養(yǎng)人，把品學兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的學生吸收到黨員隊伍，給黨組織注入新鮮血液。組織學生黨員民主生活會，引導(dǎo)學生發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立榜樣，培育良好的學風、黨風、校風。面對新時代黨建新要求，廣大高校輔導(dǎo)員要樹立黨建、學生工作一盤棋的大局意識，為高校學生黨建工作貢獻自己的力量。
做學生管理的主導(dǎo)者，教師教學的助手。輔導(dǎo)員在高校的教師隊伍體系中，并不承擔繁重的教學任務(wù)，所以在學院工作中承擔著配合學院完成教師和學生的工作，起的是承上啟下的作用。這就要求輔導(dǎo)員除了具備專業(yè)的業(yè)務(wù)知識以外，還需要過硬的綜合能力，學院工作復(fù)雜而繁重，既要處理好學院與學生之間的關(guān)系，同時還要處理好整個學校和學院之間的關(guān)系，所以這就要求輔導(dǎo)員要具備“眼觀六路、耳聽八方”的技能，及時傳達學校、學院的工作安排，同時也要迅速反應(yīng)在學生中存在的問題，以便把問題解決于無形之中。
做學生成長的主心骨，學生學習的助手。做好學生工作是輔導(dǎo)員首要的、基本的工作。學生工作是一項繁瑣而細致的工作，涉及到學生平時在學校的學習、生活、思想情感等各個方面，事無巨細但又不能掉以輕心。作為輔導(dǎo)員，必須從學生的角度出發(fā)，關(guān)注學生的情感變化，把自己變成學生傾訴的對象，幫助學生改變認識，端正學習的態(tài)度，積極樹立正確的價值認知。因此這就要求高校輔導(dǎo)員教師具備過硬的政治理論素質(zhì)，做學生利益的實踐者、捍衛(wèi)者、引導(dǎo)者。習近平指出“傳道者自己首先要明道、信道”，讓有信仰的人講信仰，幫助有信仰的人重新明確和樹立信仰，這是當代輔導(dǎo)員要做好的工作。廣大輔導(dǎo)員要堅定馬克思主義的政治立場，幫助學生吸取馬克思主義理論中的理論精華，用馬克思主義的思想和方法分析問題和解決問題，讓學生在學理論中感受理論魅力，最終踐之行動。
立足工作方法維度，深刻認識輔導(dǎo)員之“導(dǎo)”
“導(dǎo)”是有引導(dǎo)、疏導(dǎo)、勸導(dǎo)之意。陳寶生指出，要加強政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學習輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，守護學生的人生航向，堅守陣地，引導(dǎo)學生正確處理各種關(guān)系、解決學習中遇到的難題，旗幟鮮明，體察入微，引導(dǎo)學生科學做好人生規(guī)劃，順利走向社會。
加強政治引領(lǐng)。高校輔導(dǎo)員承擔著大學生的思想政治教育的責任和使命，要堅定馬克思主義的政治立場，堅定以學生為中心的政治立場，堅定不移地擁護和支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將學生的愛國情、愛校清、愛黨情融入到平時的學習實踐中去，內(nèi)化成每一位學生的精神信仰，外化成每一位學生的實際行動。加強對學生的政治引導(dǎo)，充分體現(xiàn)新時代輔導(dǎo)員教師的高度的政治覺悟、堅定的職業(yè)操守和高尚的道德品質(zhì)。把學生的安心作為自己的初心和本心，全心全意為學生服務(wù)。
加強思想引導(dǎo)。思想是行動的先導(dǎo)，積極的思想引導(dǎo)能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性，而消極的思想引導(dǎo)、錯誤的思想引導(dǎo)或者是不對學生思想做任何引導(dǎo)，任由其自由發(fā)展，那最終導(dǎo)致的結(jié)果就是荒廢學業(yè)甚至是誤入歧途。輔導(dǎo)員要用深厚的理論吸引學生、細膩的情感呼喚學生、高尚的思想引導(dǎo)學生，促進與學生之間的關(guān)系，引導(dǎo)學生樹立遠大的理想信念，幫助學生樹立“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”，強化學生的使命感和責任感教育。轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，由原來的“要我學”變成“我要學”，不斷地提高青年學生的理論素養(yǎng)和思想境界，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，培養(yǎng)為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。
加強情感疏導(dǎo)。習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào)，青少年正處在“拔節(jié)孕穗期”，要落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)出擔當民族復(fù)興大任的時代新人。廣大青年學生正是處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，會面臨來自家庭、學校、同學、老師等各個方面的問題，思想情感容易波動，易受到外界的影響，所以就需要輔導(dǎo)員充當學生思想情感教師，聆聽學生訴求，舒緩學生的精神壓力，要給學生心靈買下一顆真善美的種子，引導(dǎo)學生扣好人生的第一?？圩?。
加強學習輔導(dǎo)。學生的第一任務(wù)就是學習，學習豐富的科學文化知識的同時還要學習為人處世的道理，增強其自身綜合素質(zhì)和本領(lǐng)。輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)學生學習的同時也要加強自身的理論修養(yǎng)，豐富自己的知識面、拓寬自身的知識面、提升自身的知識轉(zhuǎn)化能力，以滿足現(xiàn)在學生對復(fù)合型、綜合型、全能型教師的需求。高校輔導(dǎo)員要加強對學生的學習輔導(dǎo)，一是要加強學生的專業(yè)課輔導(dǎo)，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系，能夠舉一反三、觸類旁通，鍛煉學生提高理論聯(lián)系實踐的能力。二是要加強學生的理論課輔導(dǎo)，這里的理論課特指的是思想政治理論課(即“4+1” 《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》)，幫助學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，將自己的個人夢想融入于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。三是要加強對學生的課外輔導(dǎo)，對于有興趣特長的學生，要加以引導(dǎo)，幫助其發(fā)揮自己的特長，在學習之余培養(yǎng)自己的興趣愛好，陶冶情操。如在有些高校允許和鼓勵學生修雙學位，就是在學生學好本專業(yè)文化知識的同時，滿足部分學生學習其他專業(yè)知識，以提高本人的知識水平。
加強行為教導(dǎo)。“教導(dǎo)”分為“教”和“導(dǎo)”兩部分。“教”是指告訴學生如何做，“導(dǎo)”是指告訴學生怎么樣做的更好，“教”和“導(dǎo)”是相輔相成的兩部分，前者是后者基礎(chǔ)，而后者則是前者的重要補充。行為的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是在長年累月的積累中慢慢養(yǎng)成的。對于廣大青年學生來說，他們還處在性格、思維方式、人生態(tài)度養(yǎng)成形成的黃金階段，加強對青年學生的行為教導(dǎo)，是及其有必要的。輔導(dǎo)員要在學生中樹立黨員學生榜樣，以嚴格的行為規(guī)范來要求學生，讓黨員學生通過言傳身教影響周圍的其他同學，告訴他們什么事該做、什么事能做、什么事必須做，幫助學生形成明辨是非的能力。同時輔導(dǎo)員自身也應(yīng)該在學生面前樹立并做好榜樣，加強自身政治素質(zhì)建設(shè)、行為規(guī)范建設(shè)、道德情操建設(shè)來潛移默化的影響學生、啟發(fā)學生、激勵學生，不斷增強學生的責任意識、集體意識、榮譽意識。
加強就業(yè)指導(dǎo)。理論來源于實踐，最終又要回到實踐中去指導(dǎo)實踐。當代青年學生是有理想、有信仰、有追求、有使命的新一代學生，理應(yīng)承擔其建設(shè)祖國、繁榮社會、興旺家庭的責任。作為學生密切聯(lián)系的輔導(dǎo)員，在學生具備豐富的理論修養(yǎng)、深厚的知識儲備、超前的學識眼界的情況下，應(yīng)該為學生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)，作為他們即將步入社會的“加油站”。讓學生用自己的所學所知，服務(wù)社會、造福人民，將科學文化理論知識轉(zhuǎn)化為富國強民的實際生產(chǎn)力。一是輔導(dǎo)員可以與學校的就業(yè)指導(dǎo)中心合作，通過舉辦講座、辦展覽、辦招聘會等豐富多彩的形式，讓學生認準自己的社會定位，以最小的時間和精力成本，幫助其在最短的時間之內(nèi)找到適合自己的工作崗位。二是輔導(dǎo)員還可以結(jié)合本院的實際情況開辦就業(yè)論壇，邀請一些著名企業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告，分享求職就業(yè)的一些心得，以幫助未畢業(yè)學生認清就業(yè)陷阱，防止上當受騙。三是輔導(dǎo)員可以建議學院根據(jù)自身情況開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)課，真正讓學生將所學習到的理論文化知識應(yīng)用于社會實踐并改造社會、改造自身，在實踐中夯實自己的知識水平，提高實踐能力。
立基崗位身份，清晰認識輔導(dǎo)員之“員”
陳寶生部長強調(diào)，要在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，在推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育的進程中，輔導(dǎo)員要做承擔偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大夢想的服務(wù)員的職責，培養(yǎng)能夠擔負民族復(fù)興大任的時代新人。
輔導(dǎo)員要做好承擔偉大工程的施工員。推進黨的建設(shè)新的偉大工程是高校輔導(dǎo)員不斷加強和改進學生黨組織，以提高黨領(lǐng)導(dǎo)的先進性、組織性、紀律性的題中之義。學生黨組織是黨在高校的基層組織，是連接黨中央和學生的橋梁和紐帶，在高校中發(fā)揮著總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用。做好階層黨組織的服務(wù)引導(dǎo)工作，對于完善基層黨組織，發(fā)揮學生黨組織的模范帶頭作用，加強對學生基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。
輔導(dǎo)員是與學生黨組織關(guān)系最為密切的群體，學生黨團組織的建立、學生黨員的發(fā)展、各項組織活動的舉辦都離不開輔導(dǎo)員的幫助和支持，輔導(dǎo)員是不斷推進黨的建設(shè)新的偉大工程的施工員，為完善黨的基層組織建設(shè)，保障黨的基層組織順利有序運轉(zhuǎn)貢獻了自己的聰明才智。廣大高校輔導(dǎo)員，不僅是做好學生的組織建設(shè)，更要加強對學生精神靈魂的塑造，是新時代不斷推進黨的建設(shè)不可或缺的中堅力量。
輔導(dǎo)員要做好偉大事業(yè)的質(zhì)檢員。旗幟引領(lǐng)方向，道路決定命運。十九大報告指出“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題”，堅定不移地堅持中國特色社會主義偉大事業(yè)，是當前和今后一段時間內(nèi)全體中華兒女勠力同心、艱苦奮斗的不懈追求。
高校輔導(dǎo)員承擔著對學生的情感關(guān)懷、思想引導(dǎo)的責任，在完成中國特色社會主義偉大事業(yè)的過程中，離不開每一個中國人的努力和奮斗，尤其是廣大青年學生的參與，更是對完成中國特色社會主義偉大事業(yè)增添了無限的智力支持和精神保證。廣大青年學生是有理想、有擔當、有信念的新一代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和實踐者，他們擁有豐富的知識文化、高尚的道德情操、開闊的眼界視野，能夠?qū)⒆约核鶎W的科學理論文化知識與實踐充分的結(jié)合起來，為社會主義事業(yè)服務(wù)。學生知識水平的高低、能力的大小直接反映了輔導(dǎo)員的工作細致程度，只有將中國特色社會主義偉大事業(yè)的使命與擔當意識樹立于輔導(dǎo)員的理想信念中，那實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的夢想終將指日可待。
輔導(dǎo)員要做好偉大斗爭的戰(zhàn)斗員。習近平總書記在十九大報告中強調(diào)：“行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，做好人民滿意的教育，不是一件簡單的事，需要持之以恒的努力。
做好偉大斗爭的戰(zhàn)斗員，首先就是要做好輔導(dǎo)員本身的思想斗爭工作。廣大輔導(dǎo)員教師隊伍，要充分認識到自己的角色任務(wù)，找準自身的角色定位，樹立服務(wù)意識。在思想上提高對學生工作的重要性認識，把學生的利益放在第一位，堅持以學生為中心的工作理念，自覺學習和掌握馬克思主義基本原理和方法，以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，不斷開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作的新局面。其次就是要做好學生的思想斗爭工作。青年學生由于其年齡、心理、身體等特點，在這一階段缺乏明確的自我認知和責任意識，做事容易沖動，這就需要輔導(dǎo)員根據(jù)學生的身心特點，從學生和學生工作的實際出發(fā)，積極引導(dǎo)、循循善誘，做好學生的思想工作，不斷引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀念，從而投入到學習和生活當中去。
輔導(dǎo)員要做好偉大夢想的服務(wù)員。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當前最偉大的夢想，偉大夢想的實現(xiàn)需要具有偉大斗爭精神的奮斗者、踐行者、推動者。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，離不開千千萬萬具有斗爭精神的青年學生，他們是新時代的筑夢人、追夢人、圓夢人。
廣大的輔導(dǎo)員教師隊伍是廣大青年學生放飛夢想的啟夢者，而作為青年學生的夢想起航的引領(lǐng)者，輔導(dǎo)員要做好偉大夢想的服務(wù)員，服務(wù)于廣大的青年學生、服務(wù)于偉大的夢想、服務(wù)于這個偉大的時代。廣大的輔導(dǎo)員教師隊伍，只有將自己的理想信念熔鑄于學生工作和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的偉大實踐中，才能在不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義新局面的征程中，抒寫自己人生的壯美篇章。
