2015年11月14日，東西部高校課程共享聯(lián)盟2015年工作會議在北京大學(xué)舉行，來自全國各地高校近200名代表出席大會。
機制創(chuàng)新匯聚多方力量
教育部副部長林蕙青講到：近年來，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)正在加速與教育教學(xué)的深度融合，重構(gòu)教育教學(xué)生態(tài)。在這一大的背景下成立的東西部高校課程共享聯(lián)盟通過課程重塑，技術(shù)管理服務(wù)的多方協(xié)同創(chuàng)新，以高品質(zhì)的課程共享引領(lǐng)教學(xué)理念更新，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，為深化信息化時代高等教育的教學(xué)改革，進行了積極有益的探索。
兩年來，東西部的高校直面挑戰(zhàn)，支持和鼓勵教師運用信息技術(shù)新手段，參與和創(chuàng)造性地應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源提升教學(xué)水平，在推動教育教學(xué)改革方面也邁出了堅實的步伐。智慧樹網(wǎng)發(fā)揮了技術(shù)平臺支持、課程建設(shè)服務(wù)、教學(xué)運營服務(wù)等重要的作用。經(jīng)過兩年的發(fā)展，東西部高校課程共享聯(lián)盟已經(jīng)不僅僅是原來意義上的東部高校支援西部高校的概念，而且是東中西部高校之間共享優(yōu)質(zhì)資源、共同探索信息技術(shù)與教育融合的教改之路，分享改革成果，是一個共建、共享、共贏的聯(lián)盟。教育部下一步的行動目標(biāo)是：鑒于慕課促進了信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，期待在慕課建設(shè)和應(yīng)用的帶動下，激發(fā)出更多的高校改革，創(chuàng)新更多的手段和方法，推動教育改革向更加廣泛深遠的方向發(fā)展。
讓每一個學(xué)生享有最好的課程
北京大學(xué)校長林建華談到：今天的互聯(lián)網(wǎng)，對于教育來講，最重要的是提供了一種互動的可能，不再是信息的單向傳輸，而是信息的互動了。用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以讓老師和學(xué)生在遠程能夠互動起來，有人認為，這種技術(shù)在一定意義上會顛覆我們的大學(xué)、高等教育，但林建華認為，它會給我們提供一個更好的機會。這是做東西部聯(lián)盟、慕課教育模式的一個很重要的技術(shù)前提。
中國教育還面臨著一個很大的問題，就是不均衡，東部的教育資源比較豐厚，很多很好的學(xué)者都在東部，西部卻很缺乏這樣的資源。東西部教育資源的差距是非常大的，我們需要更多地把資源充分共享起來。
做課程共享平臺有很多樣板，比如edX、Coursara（均為美國高校創(chuàng)建的免費開放在線課堂平臺）提供課程使學(xué)生可以自由學(xué)習(xí)。但如果只是提供上網(wǎng)看看視頻，這和過去電視大學(xué)的課程沒什么兩樣，這顯然是不行的。我們必須提供互動的課程，必須提供經(jīng)過嚴(yán)格的管理，能夠給學(xué)生提供學(xué)分，在認證中有用的課程。這是東西部聯(lián)盟不同于edX、Coursara的地方。
在聯(lián)盟未創(chuàng)立之時，我們需要有一個把學(xué)校、老師和企業(yè)，把學(xué)校和市場機制結(jié)合起來的模式。也就是說，東部學(xué)校、西部學(xué)校、老師和企業(yè)，都應(yīng)該有一種共同的目標(biāo)和愿望，為學(xué)生提供最好的課程，最好的管理和體驗服務(wù)。怎樣才能做到這一點呢？西部的學(xué)校強烈希望得到優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是東部學(xué)校的動力在哪里？一個很重要的動力就是東部學(xué)校要提升在教學(xué)、人才培養(yǎng)中的影響力，但是這還不夠，東部學(xué)校自身還面臨著在教育上的很多挑戰(zhàn)，需要通過翻轉(zhuǎn)課堂來提升自己的教育質(zhì)量。目前來講，東部學(xué)校、課程的提供方還需要認真思考技術(shù)變化對教育到底有哪些影響。老師的動力是顯而易見的，過去的名師是寫作教材，將來的名師應(yīng)該是有好的慕課，不僅是教材，還要講得好，才能真正成為名師。
教育部體衛(wèi)藝司王登峰司長作為北大心理學(xué)教授也在參與聯(lián)盟課程的分享，在會上，他呼吁高校更多關(guān)注美育、國防教育和安全教育，并首先培養(yǎng)高素質(zhì)的公民。與會領(lǐng)導(dǎo)和專家們一致認為，東西部高校課程共享聯(lián)盟的影響日益廣泛，取得了健康而飛速的發(fā)展，彰顯了市場化專業(yè)服務(wù)的全力保障，政府的有力支持和一流大學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這有助于推動高等教育教學(xué)改革，有助于實現(xiàn)教育公平。■
