習(xí)近平總書(shū)記指出：“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。”“這些年來(lái)，中國(guó)同各國(guó)一道，在教育、文化、體育、衛(wèi)生等領(lǐng)域搭建了眾多合作平臺(tái)，開(kāi)辟了廣泛合作渠道。”教育交流合作在推進(jìn)文明交流互鑒中承擔(dān)著不可替代的使命任務(wù)。教育特別是大學(xué)教育是文明深度交流互鑒的基礎(chǔ)，要充分發(fā)揮大學(xué)的重要作用，加強(qiáng)各國(guó)教育交流，促進(jìn)文明交流互鑒、世界和諧發(fā)展。
大學(xué)要做文明交流互鑒的思想傳播者。習(xí)近平總書(shū)記指出，深化人文交流互鑒是消除隔閡和誤解、促進(jìn)民心相知相通的重要途徑。只有交流互鑒，文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就可以實(shí)現(xiàn)文明和諧。大學(xué)是產(chǎn)生文明、交流文明、互鑒文明、傳承和傳播文明的關(guān)鍵場(chǎng)所，文明深度交流互鑒需要大學(xué)這一載體。大學(xué)教育是實(shí)現(xiàn)文明交流互鑒的紐帶，是世界人民共享文明成果的有益平臺(tái)。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《教育2030行動(dòng)框架》，一個(gè)重要特征就是關(guān)注教育目的和相關(guān)性，促進(jìn)跨文化對(duì)話，尊重文化多樣性?，F(xiàn)代大學(xué)制度建立后，大學(xué)之間交流合作成為各國(guó)思想交流的重要方式。大學(xué)之間的往來(lái)，為各國(guó)文明深度交流互鑒打下了思想基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。因此，要利用好大學(xué)這一“通道”，厚植文明深度交流互鑒的思想，為各國(guó)文明交流互鑒當(dāng)好“宣傳員”。
大學(xué)要做文明交流互鑒的文化研究者。加強(qiáng)對(duì)文明交流互鑒傳統(tǒng)的研究，是大學(xué)擔(dān)當(dāng)使命與促進(jìn)自身發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。從歷史深處探索發(fā)展規(guī)律，是大學(xué)應(yīng)始終致力的一個(gè)重要研究方向。盡管從當(dāng)前各國(guó)歷史和有關(guān)研究中，大致能了解一些重要文明交流互鑒的歷史片段，但總體上還是不夠系統(tǒng)，且記述的側(cè)重點(diǎn)并非交流互鑒，更多只是記錄文明互動(dòng)的一般特點(diǎn)。因此，做好相關(guān)研究十分必要。我們應(yīng)致力于把交流互鑒的內(nèi)容研究透徹，還原相對(duì)清晰的文明交流互鑒歷史過(guò)程，展現(xiàn)人類(lèi)歷史豐滿的社會(huì)性與客觀規(guī)律性?？v觀人類(lèi)發(fā)展歷史，文明交流互鑒是無(wú)時(shí)不刻不在進(jìn)行的動(dòng)態(tài)過(guò)程。因此，研究素材也是不斷豐富的。習(xí)近平總書(shū)記指出，現(xiàn)在，“一帶一路”、“兩廊一圈”、“歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟”等拓展了文明交流互鑒的途徑，各國(guó)在科技、教育、文化、衛(wèi)生、民間交往等領(lǐng)域的合作蓬勃開(kāi)展。這樣一個(gè)時(shí)代性如此明顯、研究空間如此多元開(kāi)放的全新地帶，呼吁我們不斷探索新的研究范式。
大學(xué)要做文明交流互鑒的共識(shí)表達(dá)者。習(xí)近平總書(shū)記指出，人類(lèi)只有膚色語(yǔ)言之別，文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無(wú)高低優(yōu)劣之分。文明是多樣的，也是可以對(duì)話的。我們要充分尊重差異，努力尋找最大共識(shí)。共識(shí)需要表達(dá)，大學(xué)要做共識(shí)的表達(dá)者，以促進(jìn)更深的文明共識(shí)。在一定程度上，知識(shí)界的表達(dá)既可為官方交流奠定基礎(chǔ)，也可為民間友好互動(dòng)作引導(dǎo)。詮釋好文明并表達(dá)文明，是大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，也是大學(xué)的使命所在，我們?cè)谶@方面大有可為。大學(xué)可從詮釋和表達(dá)教育文明共識(shí)做起。聯(lián)合國(guó)教科文組織在研究報(bào)告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》中有一個(gè)觀點(diǎn)：要在相互依存日益加深的世界實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該將教育和知識(shí)視為全球共同利益。教育和知識(shí)是全球共同利益這一理念，是教育共識(shí)的一種有效表達(dá)，從中可以看出教育在人類(lèi)命運(yùn)共同體構(gòu)建中的重要作用。各國(guó)大學(xué)都應(yīng)立足共識(shí)做好共識(shí)的表達(dá)者，促進(jìn)文明深度交流互鑒。
大學(xué)要做文明交流互鑒的內(nèi)涵建構(gòu)者。習(xí)近平總書(shū)記指出，文明之美集中體現(xiàn)在哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)等經(jīng)典著作和文學(xué)、音樂(lè)、影視劇等文藝作品之中。文明交流互鑒本質(zhì)上要求推進(jìn)內(nèi)涵式文明交流互鑒，建構(gòu)起推進(jìn)人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)的思想高峰，而其根本是要有以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)的理論思維的導(dǎo)引。大學(xué)是理論研究高地，是產(chǎn)生、孕育理論思維之地。因此，大學(xué)要在推進(jìn)人類(lèi)文明的傳承與創(chuàng)新中豐富文明交流互鑒的內(nèi)涵，既要把文明傳承好，又要在傳承中推陳出新。大學(xué)要在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作中建構(gòu)文明交流互鑒的內(nèi)涵，培養(yǎng)具有世界眼光和有造詣的國(guó)際人才，為文明交流互鑒提供強(qiáng)有力的人才支撐。通過(guò)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究不斷豐富文明交流互鑒領(lǐng)域，加強(qiáng)各國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)交流互動(dòng)和人才培養(yǎng)合作，切實(shí)拓寬國(guó)際交流合作的路徑與領(lǐng)域。在推進(jìn)文明深度交流互鑒中融入多樣性元素，讓文明多彩綻放。
大學(xué)要做文明交流互鑒的實(shí)踐行動(dòng)者。習(xí)近平總書(shū)記指出，激發(fā)人們創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最直接的方法莫過(guò)于走入不同文明，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)長(zhǎng)，啟發(fā)自己的思維。大學(xué)要做文明交流互鑒思想的傳播者、文化的研究者、共識(shí)的表達(dá)者、內(nèi)涵的建構(gòu)者，必須落點(diǎn)在做實(shí)踐的行動(dòng)者上。教育領(lǐng)域的文明交流互鑒有深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。人類(lèi)命運(yùn)共同體理念、“一帶一路”倡議等中國(guó)方案，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，引起了教育領(lǐng)域交流合作的深刻反應(yīng)。“一帶一路”的起點(diǎn)在亞洲，亞洲各國(guó)已經(jīng)走在探索富有區(qū)域特點(diǎn)的教育交流合作的道路上，努力推動(dòng)各國(guó)日益走向繁榮。我國(guó)大學(xué)高度重視對(duì)外交流與合作，已與其他國(guó)家高校建立起良好的交流合作機(jī)制，通過(guò)互派留學(xué)生、學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)、科研合作等，在教育中踐行文明交流互鑒，積極培養(yǎng)文明交流互鑒的行動(dòng)者，為文明交流互鑒提供了中國(guó)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
