一個指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅定“四個自信”，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育規(guī)律，凝聚人心，完善人格，開發(fā)人力，培育人才，造福人民。將服務中華民族偉大復興作為高等教育的重要使命，堅持高等教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，大力推進高等教育理念、體系、制度、內容、方法現代化。
兩個發(fā)展趨向。我國高等教育現代化，要特別注重質量，還要特別注重公平。要構建高等教育質量保障體系、評估監(jiān)測機制，建立更加科學公正的考試評價制度，建立全過程、全方位人才培養(yǎng)質量反饋監(jiān)控體系。?？仆怀鰬?，本科強化通識，碩士形成專長，博士體現創(chuàng)新。我們要努力發(fā)展具有中國特色世界水平的優(yōu)質高等教育，加快建設“雙一流”大學，讓優(yōu)勢特色大學行穩(wěn)致遠，讓產教融合高校各展所長。我們要真正確保高等教育公平，讓省屬高校、中西部高校獲得更多資源，讓貧困地區(qū)招生專項惠及邊遠地區(qū)，讓所有適齡青年都有人生出彩的機會。
三個推進原則。我國立體化的國情決定了高等教育現代化既要有頂層設計、統(tǒng)一部署，又要實事求是、區(qū)別對待。為此，一要總體規(guī)劃、分區(qū)推進，在國家教育現代化總體規(guī)劃框架下，推動各地從實際出發(fā)，制定本地區(qū)高等教育現代化規(guī)劃。二要細化目標、分步推進，科學設計和合理細化不同發(fā)展階段、不同規(guī)劃周期內發(fā)展目標和重點任務，有計劃有步驟地推進高等教育現代化。三要精準施策、統(tǒng)籌推進，完善區(qū)域高等教育發(fā)展協作機制和教育對口支援機制，推動不同地區(qū)協同推進高等教育現代化。
四個戰(zhàn)略區(qū)域。高等教育要主動對接、積極服務國家重大戰(zhàn)略。一是促進京津冀高等教育協同發(fā)展，逐步實現資源共享、跨校選課、學分互認。采取國家重點大學分別承辦一個學部或學院的新機制，支持雄安大學較快建成、后來居上、發(fā)揮作用、贏得認可。二是支持海南開展高等教育國際化辦學，誠邀國內外名校合作共贏，引入國內頂尖外國語大學落地。對于這個國際自貿港、創(chuàng)新實驗區(qū)、中華民族四季花園，最有效的辦法就是以國際化助推高等教育現代化。三是鼓勵長江經濟帶的高等學校提高質量、追求卓越、引領示范。四是指導粵港澳大灣區(qū)的高等學校優(yōu)勢互補、勠力同心，造就恪守“一個中國”立場、貢獻國家現代化建設的愛國愛港愛澳人才。
五育并舉方針。全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。廣泛開展理想信念教育，加強品德修養(yǎng)，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高大學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓他們學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容、學會自省、學會自律;既掌握知識，又形成見識;既把握特點，又洞悉規(guī)律;既勤于學習，又敢于創(chuàng)新、勇于實踐，求真理、悟道理、明事理。切實強化學校體育，真正改進學校美育，大力弘揚勞動教育。
堅持改革創(chuàng)新。在現代化征程中，高等教育必將遇到難得機遇、嚴峻挑戰(zhàn)，必須搶抓機遇、迎接挑戰(zhàn)。實踐無止境，創(chuàng)新無止境，解放思想無止境。要加強高等學校創(chuàng)新體系建設，建設一批國際一流的國家科技創(chuàng)新基地，提升高等學校原始創(chuàng)新能力。探索構建產學研用深度融合的全鏈條、網絡化、開放式協同創(chuàng)新聯盟。創(chuàng)新研究方法，提高哲學社會科學研究水平。充分發(fā)揮高校的創(chuàng)造性，健全有利于激發(fā)創(chuàng)新活力和促進科技成果轉化的科研體制。鼓勵各地各高校大膽探索、積極進行改革創(chuàng)新，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質量發(fā)展的高等教育體制機制。
提升師資水平。高等教育是各級各類教育的制高點，而高校教師是制高點之制高點。在高等現代化建設過程中，一定要造就一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。大力加強師德師風建設，落實《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，將師德作為評價教師的前提標準，推動師德建設長效化、制度化。培養(yǎng)高素質教師隊伍，健全開放、協同、聯動的教師發(fā)展體系，推動高校教師終身學習和專業(yè)自主發(fā)展。講求高校教師的學科結構、學緣結構、年齡結構、性別結構，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，鼓勵中青年教師勇挑大梁、建功立業(yè)。完善高校教師資格體系和準入制度，健全教師職稱、崗位和考核評價制度。
駕馭人工智能。當今世界科技進步日新月異，新一輪科技革命以及由之驅動的產業(yè)革命蓬勃發(fā)展?；ヂ摼W、大數據和人工智能等新技術的廣泛應用，正在影響并深刻改變著人類的思維方式、學習方式和生產生活方式。高等學校應緊跟科技發(fā)展步伐，及時將最新成果融入到課程教材和教學內容中，讓學生掌握新知、增強能力、開闊視野。建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現代技術加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結合。創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)，建立數字教育資源共建共享機制，完善利益分配機制、知識產權保護制度和新型教育服務監(jiān)管制度。
擴大對外開放。全面提升國際交流合作水平，推動我國同其他國家學歷學位互認、標準互通、經驗互鑒。扎實推進“一帶一路”教育行動。加強與聯合國教科文組織等國際組織、多邊組織的合作。提升中外合作辦學質量，優(yōu)化出國留學服務。實施留學中國計劃，建立并完善來華留學教育質量保障機制，全面提升來華留學質量。推進中外高級別人文交流機制建設，拓展人文交流領域，辦好海外孔子學院，促進中外民心相通和文明交流互鑒。
增強治理能力。推進教育治理體系和治理能力現代化。提高教育法治化水平，構建完備的教育法律法規(guī)體系，健全學校辦學法律支持體系、教育法律實施和監(jiān)管機制。提升政府管理服務水平，提升政府綜合運用法律、標準、督導、信息服務等現代治理手段的實效性。加強黨對高校的全面領導，發(fā)揮學校黨委辦學治校主體責任，完善大學治理結構，激發(fā)全校各部門各學院干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
(作者系北京外國語大學黨委書記)
