一是緊緊圍繞高等教育的根本問(wèn)題，加快形成高水平人才培養(yǎng)體系。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，以忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)交出優(yōu)秀答卷。新中國(guó)成立70年，特別是改革開(kāi)放40多年來(lái)，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，確立并實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。高等教育一邊連著科教興國(guó)戰(zhàn)略，一邊連著人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。當(dāng)前，高等教育改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，要始終牢記習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)和要求的“把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”“把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，牢牢抓住全面提高高校人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，以強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)實(shí)干，把工作落實(shí)落細(xì)做到位，推動(dòng)形成高水平人才培養(yǎng)體系。高校是多元文化和價(jià)值觀的交匯激蕩點(diǎn)，高校青年學(xué)生是卓越人才培養(yǎng)的最大群體，他們正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要我們精心引導(dǎo)和栽培。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高政治站位、鑄就政治忠誠(chéng)，做政治上的明白人、事業(yè)上的實(shí)干者。進(jìn)入新時(shí)代，天津大學(xué)在統(tǒng)籌推進(jìn)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)背景下，緊緊圍繞新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照學(xué)校新“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，制定了本科教育綜合改革方案，發(fā)布實(shí)施“一流本科教育2030行動(dòng)計(jì)劃”，堅(jiān)持立德樹(shù)人、堅(jiān)持通專融合、堅(jiān)持貫通培養(yǎng)，構(gòu)建一流卓越人才培養(yǎng)體系。

　　二是緊緊圍繞高等教育的基礎(chǔ)性工作，加快建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)、教師為本。習(xí)近平總書(shū)記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等一系列要求。貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志，將思想政治教育貫穿教師隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程。要健全教師發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施青年教師崗前培訓(xùn)，提高青年教師教學(xué)基本功，落實(shí)定期全員培訓(xùn)制度，持續(xù)提升教師教學(xué)能力。要建立教育教學(xué)的科教協(xié)同機(jī)制，建立“高層次人才上講臺(tái)”制度，鼓勵(lì)教師把最新的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為知識(shí)體系和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)科研與教學(xué)良性互動(dòng)。廣大教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，要強(qiáng)化使命感、責(zé)任感，把堅(jiān)持立德樹(shù)人、辦好社會(huì)主義大學(xué)、培養(yǎng)好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為天大的事業(yè)。近年來(lái)，天津大學(xué)實(shí)施“教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”“工科教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃”“北洋名師獎(jiǎng)教計(jì)劃”等，完善教師教學(xué)榮譽(yù)體系，發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果的示范與輻射作用，形成了全體教師“熱愛(ài)教學(xué)、盡心教學(xué)、榮于教學(xué)”的濃郁氛圍。

　　三是緊緊圍繞高等教育的永恒主題，加快實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，高等教育正處于深刻的根本性變革之中，必須準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，要實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。2018年教師節(jié)，黨中央召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的動(dòng)員令，部署加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。質(zhì)量是高等教育的生命線，全面提高高等教育質(zhì)量是加快實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必由之路。目前，從高等教育事業(yè)發(fā)展情況看，尚存在發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)象。不平衡既有供給側(cè)的，也有需求側(cè)的，既有高等教育內(nèi)部的，也有高等教育外部的;不充分既有階段性的，也有長(zhǎng)期性的，既有質(zhì)量的，也有數(shù)量的。加快實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須聚焦主要矛盾，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)和攻堅(jiān)克難、拼搏奮進(jìn)的行動(dòng)姿態(tài)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)模式、調(diào)整優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、培育持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化，以此全面提高高等教育質(zhì)量，回應(yīng)人民群眾對(duì)高等教育的關(guān)切，增進(jìn)人民群眾的獲得感。2019年4月，教育部等14個(gè)部門(mén)和單位在天津大學(xué)聯(lián)合召開(kāi)“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0啟動(dòng)大會(huì)，推動(dòng)高等教育“質(zhì)量意識(shí)”再啟蒙，掀起了高等教育領(lǐng)域的“質(zhì)量革命”，以此支撐高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。